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从单科状元的老师到“后勤部部长”

更新时间:2017-09-27 18:25:36点击次数:294次


校长故事

大学一毕业就担任数学老师,执教30年,从小伙子变成了“白胡子老头”,洛阳理工附中校长杨康义跟大家分享——

从单科状元的老师到“后勤部部长”  

□记者 李书平 文/图


杨康义


与杨康义交谈,既能被他的激情所感染,又能体会他的幽默。他说:“我在洛阳理工学院附属中学(下称理工附中)干了30年,从小伙子变成了‘白胡子老头’,对学校的一草一木都充满感情。”尽管这些年来他的岗位不断变换,但在他心里始终守望着自己的那份坚持:不同的岗位就要扮演好不同的角色,当老师要教育好学生,当班主任要管理好班级,当校长要治理好学校。

1 全校最年轻的班主任


1983年,杨康义大学毕业的第一年,就被理工附中领导破格提拔为普通班的班主任,从而成为全校最年轻的班主任。


杨康义说,那时候,他除了每周要上16节数学课,闲暇时考虑最多的,就是如何把自己所带的班级管理好。于是,年轻的杨康义开始了自己的探索。他与学生交流,寻找影响成绩提高的困难在哪里;他向同事请教,分析学生不想学、学不好的问题有哪些;最后他从当代著名教育家魏书生的“民主管理班级”经验中受到启发,并大胆地对自己所带的班级进行了“民主改革”。


过去,班干部都是由老师任命的,虽然老师任命的班干部很受老师的器重,但在学生的心目中并不一定是最好的班干部。他一改过去的做法,由学生自己选举班干部。


过去,班规也是由老师制定的,现在他则让学生自己来制定。杨康义说,这些举措现在看来都是些很平常的事情,但在当时,确实需要一点儿勇气。好在开明的校领导很支持他,而他也是“初生牛犊不怕虎”,按照自己的想法干成了一件“大事”。


在以后的教学与管理中,杨康义把自己的“民主管理班级”理念贯穿始终,他所带的班级不但形成了自己独有的班风,而且学生的学习成绩也稳步提高,特别是他所带的1998届毕业班,就像一匹“黑马”,在全市脱颖而出。当年我市高考标准分800分以上的有13人,出自杨康义所带班的就有6人。当年全市被清华、北大录取的应届毕业生有4人,其中杨康义所带的班就有3人。这一辉煌的教学成绩,曾在教育界引起了不小的轰动。


2 教出了全市数学状元


回忆自己的从教经历,年近半百的杨康义仍然豪情满怀。他说:“我16岁考上大学,20岁毕业就被分配到理工附中当了一名数学老师,而且一教就是好几个班。”


“那时候年轻,加上对数学的热爱,我每次上课都充满激情。”杨康义说,在他所教的班级里,很多以往对数学不是太“感冒”的学生,后来都成了和他一起探讨数学奥秘的“伙计”,有的还成了和他无话不谈的好朋友。1998年、2001年、2004年,我市3个高考数学单科状元,都是杨康义的得意弟子。


杨康义在课堂上的魅力,至今仍让他的学生津津乐道。杨康义的得意门生,在软件开发领域已名扬全国的张登科现在回忆起“康哥”当时的数学课情景,仍记忆犹新。他说:“由于在课堂教学中充满激情,在解答难题时充满智慧,在回答提问时尽显幽默,杨康义老师不但成了学生心目中不可或缺的‘康哥’,而且他所教班级的数学成绩也突飞猛进。”


3 当上全校的“后勤部部长”


在理工附中工作了30年,杨康义也从普通任课老师、班主任,走上了校长的岗位。30年来,由于教学成绩突出,他先后获得中学数学高级教师、省特级教师、省骨干教师、省学术技术带头人、全国数学奥林匹克高级教练员、市首届中小学特级名师、省先进教育工作者等头衔。


“其实,在学校这个大家庭里,老师和学生才是主人,校长的工作就是要当好‘后勤部部长’。老师和学生需要什么,我这个‘后勤部部长’就去做什么,并尽可能做得让老师和学生满意。”杨康义说,从2010年8月担任校长后,他给自己定了两个目标:一是如何让学校的内涵和发展在原有的基础上稳步提升;二是如何提高老师的生活待遇,让老师和学生的负担有所减轻。


他倡导全校老师编写“导学案”,紧紧抓住“课前预习、课堂参与、课后落实”这三个节点,让老师从“能教学”变为“会教学”,让学生从“被动学”变为“主动学”,从而有效地减轻了老师和学生的课业负担。


为提高老师的生活待遇,给老师腾出更多的教、背课时间,在杨康义的提议下,校领导班子经过研究,决定从有限的经费中拨出经费,为全体老师提供免费早餐。校办公室主任贺保磊说:“虽然解决老师的早餐只是一个小问题,但它温暖的是老师的心。”


杨康义说,他上任伊始,就和新一届领导班子共同制定了“深化管理,落实细节,创新发展,追求卓越”的工作目标。3年多来,经过全校师生的共同努力, 2011学年和2012学年,理工附中连续两年取得了“教育教学目标考核”市区第一的好成绩。



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